ハードルの間の歩数が同じになるように
リズムよく跳ぶ練習をしています。

直方体の面に注目して
垂直や平行になっている場所をさがしました。

新聞を細い棒状にして
塔やテントを作りました。

リレーをしていました。
うつぶせポジションからスタートしています。

ダンボールを使って
家で使えるオリジナルボックスを作りました。
茶色のダンボールが色鮮やかで
工夫いっぱいの収納ボックスに変身しました。

氷水に入れた試験管の中の水の変化を
観察しています。

立方体の展開図は
いくつも種類があることがわかりました。
展開図の形を体で表現することが
とても楽しそうでした。

１年間、総合的な学習で学んできたことを
ワークショップ形式で発表しました。
ワークショップに参加してくださった保護者のみなさま
ありがとうございました。

「とんび」の鳴き声のところの歌い方を
話し合いました。
いろいろな歌い方が発表され、
子どもたちのイマジネーションの豊かさに
驚かされました。

計算を習熟するための問題や方法を
自分で選んで取り組みました。
基礎的な問題を選ぶ児童、応用問題を選ぶ児童、
一人でじっくり取り組む児童、
友だちと競争しながら取り組む児童・・様々です。